miércoles, 27 de mayo de 2015

Autoevalucación.


Esta asignatura, Educación del Movimiento, ha tenido una duración de un cuatrimestre entero, en un principio la asignatura no me llamaba nada la atención y su contenido me resultaba en muchas ocasiones difícil de entender, es decir,  no bastaba únicamente con la explicación del profesor para comprender lo que este te quería transmitir, sino que después tenías que investigar o documentarte por tu cuenta para intentar entender bien el contenido.

Educación del movimiento me ha servido para poder observar otro estilo para impartir materia, donde se buscaba en muchas ocasiones la interactuación de los miembros de clase. Desde mi punto de vista en un principio la gente se sentía cohibida, pero poco a poco con el transcurrir del cuatrimestre esto ha ido cambiando y los alumnos hemos ido cogiendo poco a poco el hilo de la asignatura.

Para el seguimiento de la asignatura decidí realizar un blog, “Educa mediante el movimiento”, este me costó mucho, sobre todo el inicio, ya que en muchas ocasiones no sabía sobre que podía o no podía hablar en él y la dificultad que en ocasiones tenía en clase para comprender el contenido que impartía el profesor. El blog no lo hecho en especial para que la gente “aprenda”, sino que en este he dado mi punto de vista sobre algunos temas tratados en clase y otros que me parecían interesantes, pero siempre relacionados con la materia. En definitiva, mi objetivo en el blog era tratar de extraer diferentes puntos de vista sobre un mismo tema para después intentar debatir. Quiero agradecer a todos aquellos compañeros que han participado en mi blog y a los que no les invito a que le echen un vistazo.

En cuanto a mi autoevaluación, pienso que me merezco un 8, ya que mi paso por esta asignatura ha sido progresivo, he ido evolucionando y poco a poco he ido participando más tanto en clase como en el blog, en el cual me costó mucho comenzar a dar mi opinión, porque soy un chico muy reservado, pero finalmente conseguí  soltarme y he tratado de realizar el blog de la mejor manera posible, El resultado podrá ser positivo o negativo, pero yo al menos lo he intentado. Como conclusión, todo esfuerzo tiene su recompensa y este nos servirá para en un futuro valorar realmente muchos contenidos de esta asignatura.

lunes, 18 de mayo de 2015

Importancia del fisico


En este post voy a comentar dos de las diferentes ideologías que vimos en clase y los conceptos que extrajimos de comentar cada una de ellas dentro de los grupos puzle.

En primer lugar, el culto a la delgadez, es una ideología que enseña a interpretar los cambios corporales a los largo del tiempo, el cuerpo es el elemento central de esta ideología, defiende el cuerpo delgado por encima de todos los demás. Mujer delgada es igual a cuerpo ideal.

Hablando de este se hace referencia a una mujer débil que vive para el hombre, una mujer frágil, que necesita la protección del hombre. Ideología bastante joven, ya que estas tendencias se han ido acrecentando en las últimas décadas.

En segundo lugar, encontramos el mesomorfismo, ideología de la forma corporal, donde se entiende el cuerpo musculado como sinónimo de salud. Se asocia al género masculino y es la contrapartida al culto a la delgadez, por eso podemos decir que está relacionado con el mesomorfismo.

Un ejemplo lo podríamos observar en el futbol con las figuras de los deportistas Cristiano Ronaldo y Messi. Mientras que Ronaldo encara los valores más asociados a la imagen personal, el egoísmo e individualismo, Messi se le atribuye otro tipo de valores como la humildad, el respeto del rival…

Para mi esta dos ideologías son las que más me llamaron la atención por la similitud que existe entre ellas, únicamente cambiando el género. Como se puede observar ambas dan mucha importancia a la “imagen” que causa sus cuerpos hacia los demás y esto es un problema para la sociedad ya que ambas si se llevan al extremo pueden causar graves problemas para la salud.

Los problemas del culto a la delgadez en las mujeres muchas veces han ocasionado enfermedades como la anorexia, en la que muchas adolescentes han caído por verse acomplejadas y que han dado mucha importancia “al qué dirán”. En cambio en el género masculino este problema se ha visto acentuado por los jóvenes en la toma de sustancia anabolizantes o suplementos que tienen un gran efecto sobre el organismo, siendo este muy perjudicial.
 
 
 
                                                         
       
                                                                                          
 

miércoles, 13 de mayo de 2015

El igualitarismo



Es una ideología la cual sostiene que se debe considerar a todas las personas por igual. Con la finalidad de evitar la discriminación y ser más justos.

Todo ser humano debe tener los mismos derechos en la sociedad. Se ha utilizado en la E.F para tratar de apartarse del sexismo (ideología contraria al igualitarismo) y la discriminación sexual, tratando a todo el alumnado por igual.

Existen varios enfoques dentro del igualitarismo:

·         Igualdad de acceso: todo el mundo tiene las mismas posibilidades para realizar una actividad

·         Igualdad de respeto: respetar las diferencias entre ambos sexos, sin que entre ellas existan diferencias muy significativas. Así de distribuye de forma igual el derecho a la dignidad, la libertad y el bienestar

·         Igualdad de trato: tratar a todo el mundo de la misma manera.

Estos enfoques servirían para que se desdibujaran los límites del género y la dominación de uno sobre el otro.

Dentro del igualitarismo encontramos también el concepto de discriminación positiva; un ejemplo de esta seria por ejemplo, las pruebas de acceso a la universidad en las que las marcas de las pruebas para conseguir el “Apto” en los chicos son superiores a la de las chicas. Esto se realiza para tratar de facilitar el acceso a ambos géneros, ya que si pusieran las pruebas igual muchas mujeres no podrían acceder a la facultad.

En definitiva, la base del igualitarismo es el principio de equidad. Este se basa en procurar que hayan las mismas oportunidades e intentar que los que más tienen tengan un poco menos y los que menos tengan un poco más, es decir,  en el ámbito de la educación física esto se vería en clases en los que alumnos que tienen más aptitudes que otros facilitarán o trataran de ayudar la falta de aptitud de otros alumnos, inhibir las diferencias que puedan a ver entre ellos.

miércoles, 29 de abril de 2015

Diptico

Una de las actividades planteadas en clase por el profesor ha sido la creación de un diptico donde teníamos que componer un folio argumentando lo que es el movimiento educativo y el movimiento no es educativo.

El diptico se trata de diseñar un documento en el que se observe lo que para nosotros es "el movimiento es educativo" y que es "el movimiento no es educativo". Para el diseño de este nos basamos en analizar los comentarios que habían en el blog del profesor y observar con cuales nos sentíamos más identificados o nos resultaban más interesante y después realizamos un comentario sobre este.

La puesta en común de todos los dipticos me resulto muy interesante ya que pudimos comprobar el punto de vista de otros grupos y nos llamo la atención que muchos de los dipticos que leímos coincidían con nuestra misma perspectiva.


A continuación os dejo el Diptico que realice junto a mis compañeros Josep Melia y Alberto Melis.



martes, 21 de abril de 2015

El abandono Escolar

El abandono escolar me parece un tema muy importante a tratar y que desgraciadamente en nuestro país se está acentuando cada vez más.

Sobre este tema he encontrado un artículo escrito por José Antonio Marina Torres (filósofo, ensayista y pedagogo español.) en el que no se habla de los factores e influencias que pueden desembocar en el abandono escolar, sino  que hay que explicar es la asistencia a la escuela.

En este artículo el autor comienza haciendo una breve introducción del tema e intenta explicar la evolución del abandono escolar en el S.XXI. A continuación este analiza las respuestas más frecuentes sobre el hecho de que porque continua un adolescente sus estudios..

 A continuación este analiza diversos puntos a los que denomina “situación”:

 La situación 1, hace referencia al adolescente que no le gusta estudiar o no le gusta la escuela (este es el motivo principal del abandono). Acto seguido hace referencia a la figura del docente el cual debe tratar de esforzarse en que todos los alumnos tengan la experiencia del “éxito merecido”. En esta, se hace referencia al libro de lectura obligatorio de la asignatura de Daniel Pennac “El mal de escuela”.

La situación 2, en esta se trata la desvinculación que ha sufrido una parte del alumnado, en no ver la relación que mantienen la enseñanza obligatoria y la vida real. Este vínculo ha ido perdiendo fuerza con el paso de los años.

La situación 3,  hace referencia al ámbito familiar, este en muchas ocasiones genera un incremento del abandono escolar debido a que no existe presión por parte de las familias con que sus hijos continúen con los estudios.

La situación 4, destaca el “abandono mental” de los alumnos, los cuales se matriculan por inercia, como si se tratara de un pasatiempos, cuando realmente no están aprovechando la enseñanza que se les está impartiendo.

Por último, la situación 5 es debida a la crisis económica, esta ha propiciado que muchas personas al no tener trabajo vuelvan a estudiar, esto supone una salida fácil pero que a la mínima acaba siendo otro abandono escolar, ya que muchas personas de las que vuelven a estudiar les cuesta mucho debido a que han perdido el hábito de estudio.

En definitiva estos han sido los aspectos que más me han llamado la atención del artículo y que he querido compartir con vosotros. Si alguno de los lectores de mi blog está interesado en leer el artículo completo aquí está el enlace:

http://www.adide.org/revista/index.php?option=com_content&task=view&id=283&Itemid=70





Espero que compartáis vuestras opiniones conmigo.

martes, 7 de abril de 2015

El rol del profesor ha cambiado

Atrás queda el papel del profesor que se centraba exclusivamente en los contenidos y que impartía clases magistrales.  El papel del profesor en la sociedad actual se parece más al de “facilitador o guía” de los alumnos y juntos recorren el camino hacia un conocimiento más vivencial.

El rol que desempeña el docente es el de organizar y desarrollar experiencias didácticas que favorezcan el aprendizaje del alumno. Para ello hoy en día el docente debe de estar familiarizado con la tecnología educativa. Debe ser experto en el manejo de herramientas de la comunicación, así como promotor de la interacción profesor-alumno, alumno-alumno,  y lo más importante alumno-contenidos.

El profesor tiene la responsabilidad de ponerse al dia en cuestiones tecnológicas y metodológicas además debe saber y conocer que recursos emplean sus alumnos, como se comunican y que tipo de nuevas metodologías pueden surgir con el uso de estos recursos.
Con el avance de la tecnología cada vez encontramos más profesores especializados en las TIC (tecnologías de la información y comunicación), pero que es un profesor TIC? Cuáles son las buenas practicas del profesor TIC?

ü  No perder contenido educativo por utilizar las TIC
ü  Evitar el activismo tecnológico
ü  El profesor TIC no utiliza las herramientas para evadirse de otros problemas educativos
ü  Que los recursos puedan aplicare a “la clase de mañana”

Pero para que deben formarse los profesores? Los profesores deben formarse para tratar de ofrecer lo mejor posible a los alumnos, porque también se trata de buscar un desarrollo personal y porque esta sociedad tan cambiante lo exige.

Con esto me gustaría reflejar que la educación vale más que la tecnología, que por muchos avances  tecnológicos se produzcan lo que tiene que prevalecer es el objetivo de que el alumno sea capaz de sacar fruto de ello e intentar que el aprendizaje sea más enriquecedor.

Espero vuestras opiniones acerca de este tema.

Un saludo.


martes, 24 de marzo de 2015

Crisis y Caos


En la pasada gala de los Goya, en la cual se entregaba un Goya en reconomiento a la carrera del actor Antonio Banderas este  realizo un discurso sobre su recorrido en la gran pantalla y del cual yo destaco unas palabras que pienso que se pueden aplicar a todos los ámbitos, pero en especial al del entrenador o educador.

A veces me preguntado si el confort y la tranquilidad de lo que es estable , lo que es permanente, me permitiría acceder a los complicados entresijos de una vida en el arte. No... La crisis es nuestro estado natural, debe serlo. Hemos de asumir y abrazar la inseguridad de nuestra profesión, es el CAOS el mejor aliado de cualquier artista.


Desde mi punto de vista, tanto el papel del entrenador como el del educador debe tratar de causar siempre efectos novedosos sobre los alumnos, como bien dice Antonio Banderas, la crisis debe ser nuestro estado natural, esta es la que nos permite ir adquiriendo conocimientos,es decir, si siempre el educador transmite aquello que quiere enseñar de la misma manera los alumnos se acaban acostumbrando y su progreso se ve estancado. De esta manera debe ser el caos el mejor aliado del educador para estar continuamente innovando sus metodos para tratar de mantener siempre motivados a los alumnos.